Elevii din România prioritizează rețelele sociale în locul studiului, atragând atenția ministerului教育

Într-o eră în care tehnologia este omniprezentă, se constată o creștere a preocupării elevilor pentru promovarea pe rețelele sociale în detrimentul studiului. Profesorii din România observă că mulți adolescenți dedică timpul școlar strângerii de aprecieri și vizualizări pe platforme precum TikTok, ignorând lecțiile din clasă. Această situație a devenit un motiv de nemulțumire pentru cadrele didactice, care simt că nu pot interveni eficient în fața acestui comportament.

Regulamentele existente

În urma acestor observații, ministrul Educației, Daniel David, a declarat că fenomenul este „de neacceptat” și a promis o verificare a reglementărilor privind utilizarea telefoanelor mobile în instituțiile de învățământ. Potrivit acestuia, mecanismele legale sunt deja în vigoare, iar fiecare școală ar trebui să implementeze un regulament clar în această privință. O sugestie a fost ca, în timpul orelor, elevii să își lase telefoanele într-un dulap sau la intrare pentru a-și putea concentra atenția asupra lecțiilor.

Implementarea măsurilor

„Există reglementări și mă aștept ca inspectoratele și școlile să le aplice. Nu înțeleg de ce nu se poate stabili acest lucru în regulamentele școlilor”, a afirmat David. El a subliniat importanța managementului de către directori în implementarea acestor măsuri necesare.

Intervenția ministerului

Ministrul a mai adăugat că ministerul trebuie să intervină centralizat și să monitorizeze aplicarea corectă a reglementărilor în școli. „Nu putem accepta ca elevii să facă live pe TikTok în timpul orei, în loc să fie atenți la lecții. Vom verifica ce se întâmplă și de ce nu se respectă regulamentele existente”, a concluzionat Daniel David. Această situație a suscitat o atenție crescută în rândul autorităților, care se simt presate să găsească soluții pentru a reduce distragerea elevilor de la activitățile educaționale.

Cuvinte-cheie: tehnologie, școli, telefoane